辨识特征
办公地点化学所三号楼1002,老家山东,带有山东口音,吐字略微浑浊。要说说话方式,那得分对着什么人,对同等级及以上也算是进退得当颇有风度,然而对待下级尤其是学生,那可就是人身攻击夹杂国骂信手拈来,批的你**血淋头晕头转向自尊心碎一地并以此为乐,表现在一场组会无间歇喷人可长达六个小时不止还意犹未尽。偶感发挥不满意,没关系,咱们办公室继续~
学术水平
只看文章数量以及质量,外组的人大概要感叹一下哇塞塞这人好厉害。可你看数文章数量不能忽略实验室的学生人数吧,一番总结对照下来你会发现,早期学生文章人均数量确实还不错,不过现在嘛,大部分人都到博士最后一年才会出文章,勉强毕业糊口。课题组每年文章产出一半的贡献来源于已经毕业的人遗留下来收尾的工作。至于文章质量,客观来讲还是不错的,小NC一篇,JACS, Angew等大一区每年都有,不过话说回来,投文章这事儿,实力与运气缺一不可,某些情况下,后者起的作用可能会更重要一些。身为导师,其学术水平另一评定指标就是对于学生的指导能力,客观来讲,能力非常有限,训学生花费的时间不少,但有用的东西实在不多。
科研经费
钱多,非常多,单单课题组的仪器水平赶超一般高校整个学院。只要他认为有意义的课题,需要的仪器价值几百万掏钱的时候眼睛都不带眨的。然而学生花钱不自由,要想买什么试剂或者小型仪器必须先打报告,他认为你做的实验有意义才会允许,而什么样的实验有意义?简单,听话就好,让你做什么课题你就做什么,别因为课题鸡肋就自己瞎发挥,不然挨喷的时候别哭。
学生补助
中下水平。学生每月多发五百块上交,说是当作文章奖励,实际奖励支出都是预支,至于已经上交的部分,去向不明。
师生关系
师生关系极差,尊重学生?不存在的好么。背后说学生坏话,对于抹黑学生这方面绝对是不遗余力。对学生工作只看结果不在乎过程,整天拿毕业延期威胁人,学生心里压力极大。曾有一次会议,他当着众多老师的面笑称自己平时的工作就是骂骂学生,我觉得他说的很对但是不全面,毕竟吹牛打牌也是他不可或缺的工作内容之一。
工作时间
不对工作时间做硬性规定,不打卡,但要求随传随到,即使是周末节假日,并认为高年级学生不应该有假期。
学生前途
实习是什么,能出工作成果么?没有成果你连科研都搞不好还找什么工作搞什么实习?毕业后的学生大部分进入普通高校任职,少部分进入企业,想出国的自己想办法搞定,不要寄希望于他能给你什么帮助,不使坏不妨碍就是对你最大的仁慈。