学术水平
三“W”背的很熟:为什么做,怎么做,做什么。从事教育二十多年,中过一次自然科学基金,学术水平怎样,由此衡量。改论文基本只能改引言,实质性的内容几乎没有能力修改,这点比单纯的语文老师强。做科研没有思路或者思路混乱,所以学生没少被折腾。审了很多中文论文,可没有怎么看过SCI论文,所以不要指望对前沿的把握。总之,hui人不倦。
科研经费
不舍得花钱,更不舍得花钱做试验。做试验时,没有给学生留备用试件,所以能不能做成功就看天意了,某个学生做坏了两个试件,被念叨了两个学期,整个学院都知道这件事。
师生关系:虚、假,对外显得很和善、平易近人,对内另一幅样子,有杀熟的嫌疑。博士有两个已经退学,每个博士几乎都延期,一年、两年、三年、四年...可以退学了
学生前途:你想实习?偷着去吧。介绍工作?看你想去哪了?如果你是他的学生,而且实力不俗(985、211),也没有必要让他介绍工作,因为靠自己的实力是可以进去的。有些好单位他也会给你介绍,但基本进不去,因为他就介绍、介绍,跟对方也就开过会、见过几面。
师生关系
虚、假,对外显得很和善、平易近人,对内另一幅样子,有杀熟的嫌疑。博士有两个已经退学,每个博士几乎都延期,一年、两年、三年、四年...可以退学了
学生前途:你想实习?偷着去吧。介绍工作?看你想去哪了?如果你是他的学生,而且实力不俗(985、211),也没有必要让他介绍工作,因为靠自己的实力是可以进去的。有些好单位他也会给你介绍,但基本进不去,因为他就介绍、介绍,跟对方也就开过会、见过几面。
学生前途
你想实习?偷着去吧。介绍工作?看你想去哪了?如果你是他的学生,而且实力不俗(985、211),也没有必要让他介绍工作,因为靠自己的实力是可以进去的。有些好单位他也会给你介绍,但基本进不去,因为他就介绍、介绍,跟对方也就开过会、见过几面。