#1601
2025-04-04T22:03:11.000Z
辨识特征
正常人 只是上过课的老师
学术水平
首先不能否认郝教授的科研水平还是足够强的，但有个疑问就是不知道为什么在郝教授的数值模拟32课时中有多少课时是讲的与数值模拟有关的东西？ 本来采矿中用的数值模拟软件就不太多，最常用的也就FLAC3D、UDEC、3DEC、PFC还有GEO5系列、RFPA系列软件、ANSYS...这些重要吗？ 课上讲了几个软件都不重要，关键是32课时的数值模拟课程就想问问郝教授你在课堂上讲了多少与数值模拟有关的知识？ 当然作为一个研究生应当有自学的能力，但是这并不代表郝教授就可以在数值模拟的课堂上讲与数值模拟不大相关的知识，当初没有多选其他课程就选了数值模拟这一门计划外的课程，本以为能在课堂上受郝教授的点拨在数值模拟上有点小成绩，最后现实告诉我 做梦，32课时讲的都是什么东西呢？前半节课讲讲伟大的“摩尔-库伦”准则，后半节课给你放放历史上科学家的纪录片，不得不承认数值模拟的基础很重要，但是郝教授到底讲了多少与数值模拟直接相关的内容呢？ 等到32课时快要结束时，郝教授讲一个重力加载条件下模拟的FLAC3D的代码，然后课程结课作业就是自己做个模拟出出结果再分析分析，我X，好在自学了些内容，虽然最终的成绩不高，好在所有的内容都是自己和小伙伴讨论完成。 当然郝教授到底是想把数值模拟的“大招”教给自己团队的成员呢还是自己不愿在课堂上讲？这我们都不知道，但希望郝教授科研顺利、身体健康。 选了郝教授数值模拟课程的师弟们还是努力自学吧。 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 、、、、、、、师者传道受业解惑也、、、、、、 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、呵呵
科研经费
不知道
学生补助
不知道
师生关系
不知道
工作时间
不知道
学生前途
不知道
其他补充
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