#34006
2025-04-04T22:03:11.000Z
辨识特征
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学术水平
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科研经费
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学生补助
没补助，跟着做课题，被试费都需要自己出，坑不坑人 与学生关系：哪有实验室，他带第二届学生的时候曾经有在随园体育楼有一个实验室，但没多长时间就不取消了，我们也没用上，据说是因为他嫌学生在里面没做出什么成果，让学生使用实验室没有意义，读么奇葩的观点啊！ 尊重学生？尊重个屁，开课题组会说话能怼死你，然而他却觉得自己是个很慈祥情商很高的老师，简直是笑话。开组会时学生们对他所说的话都是一头雾水，听不懂他说的是什么话，一个很简单的意思他就是无法清楚的表达出来，总是让学生一脸懵逼一头雾水一筹莫展。。。 论文排名当然是他说了算，他除了要通讯作者外，第一作者也要，要么把第一作者给他的媳妇儿，本来承诺给学生当一作，后来就变卦让学生当二作，出尔反尔。必须强行遵守他的意思才行。 不安排杂活？啥叫杂活？不跟他做学术他就边缘化你，你自己想干啥就干啥，当然也就没杂活，如果跟他做学术，收集数据，约被试，写论文，查文献那不全是你的事吗！ 总结一下，与学生关系极其差，他是个偏执狂。 2016年不给专硕的学生签字，不让人家毕业，那个专硕的学生就蹲了一年，期间他就不管这位专硕学生的死活了，论文也不指导，美其名曰自己的事自己负责。然后第二年该生又论文又被卡。 2017年他又卡了一名自己的学硕，而且要勒令劝退另一名学硕，后来该学硕的父母来南京请他吃饭才摆平此事。 2019年招了一名博士生，结果关系很差，博士生和他的另一名硕士私下联系换导师，他又勒令两位学生退学，结果学生找到院长那里去了，后来院长陪两位学生去他办公室，他也召集自己带领的学硕和专硕，博士生当着院长的面对他一顿猛批，此事不知后续如何。 没有一届学生在他手下能顺利安心学习的，这样的老师怎么有资格带学生？这不是误人子弟吗？强烈建议该老师进行深刻的自我反省和自我批评，发挥党员带头的先锋模范作用。 工作时间：不要求学生工作时间，没有打卡，这是2018年的事了。当然会要求你把全身心都放在跟他做的课题上。 学生毕业去向：不允许实习，不允许谈论就业问题，不允许谈论生活问题，不允许谈论感情问题，不允许谈论今后的个人的发展问题，除了学术上的事能找他，其他任何事都不允许找他，他是这样说的，也是这样做的。 他研究社会心理学，研究社会困境中的合作，但是他的学生跟他都合作不来，说是应用心理学方向，但一点也不应用，整个跟社会脱节。 千万别选他做导师，你会后悔一辈子的。如果被强行分配到他那，就早做打算，学点别的谋生。
师生关系
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工作时间
不要求学生工作时间，没有打卡，这是2018年的事了。当然会要求你把全身心都放在跟他做的课题上。 学生毕业去向：不允许实习，不允许谈论就业问题，不允许谈论生活问题，不允许谈论感情问题，不允许谈论今后的个人的发展问题，除了学术上的事能找他，其他任何事都不允许找他，他是这样说的，也是这样做的。 他研究社会心理学，研究社会困境中的合作，但是他的学生跟他都合作不来，说是应用心理学方向，但一点也不应用，整个跟社会脱节。 千万别选他做导师，你会后悔一辈子的。如果被强行分配到他那，就早做打算，学点别的谋生。
学生前途
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其他补充
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