#37049
2025-04-04T22:03:11.000Z
辨识特征
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学术水平
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科研经费
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学生补助
对学生很抠,喜欢压迫学生。 与学生关系:很喜欢指责学生,并在组会上侮辱学生,xx(身心方面均包含)有问题,导致有学生质疑自身选择的学术之路。老师很事儿,很喜欢使唤别人,总觉得自己的学生都欠自己的。和学生抢论文一作。本校学生已经没听说再有报名的人了。 工作时间:该老师的名言,没事多泡泡实验室。描述的要求是,每天应该从早8到晚9在实验室,每周花半天收拾、洗衣,一周就可以了。 学生毕业去向:没见过有人能成功实习,没见过有能发展很好的学生。总喜欢说自己带出的个别本科学生,但实话说,以该老师性格,总给别人在暗示这都是他功劳。但是别人也是保送去了别的学校。。。。。
师生关系
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工作时间
该老师的名言,没事多泡泡实验室。描述的要求是,每天应该从早8到晚9在实验室,每周花半天收拾、洗衣,一周就可以了。 学生毕业去向:没见过有人能成功实习,没见过有能发展很好的学生。总喜欢说自己带出的个别本科学生,但实话说,以该老师性格,总给别人在暗示这都是他功劳。但是别人也是保送去了别的学校。。。。。
学生前途
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其他补充
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