#27684
2025-04-04T22:03:11.000Z
辨识特征
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学术水平
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科研经费
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学生补助
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师生关系
大二下学期由庞丽萍老师教授《传热学》，其实大二下学期《热工基础》+《传热学》是一门课，前半学期是《热工基础》后半学期上《传热》，我的《热工基础》是刘猛老师教的； 顺便说说刘猛老师，教的一般，属于自顾自讲的那种，讲不完(因为压缩学时，两门课合成了一门，课时严重不够)，就让自学，但这是常态，当年我们有5个班教《热工》，没听说有好的； 庞丽萍老师人特别好，她是真心的、自发的为学生着想，她不仅为我们讲授《传热》，还给我们复习《热工》，而且她复习《热工》不是只讲一下，她自己手写的知识总结，让我们抄下来去背，说考试要考，《热工》课本上一段话一段话的过告诉我们什么是重点，哪几道例题要重点掌握，用我的话说就是“她比我们专门讲《热工》的老师讲的更深入、更负责、更全面”，而且由于我们班有一半是飞行学员的，怕他们挂科，就会对他们对于知识总结的掌握进行检查(课间)，以上都只是对于《热工》的复习，她会每节课开头复习一章《热工》，再讲新课(其实对我来说都是新课)。 对于《传热》，老师也不是事无巨细的讲，学时紧张+内容多且难，与其说是讲课，更像是备考，这在当年真的帮了大忙，但这也有一个问题，就是如果你是有能力考满分的同学，可能要自学一部分(当年)，遗憾的是当年热工的题出的太难了，题量也超大，考试考到一半的时候删了一道大题，最后的分数和我学的怎么样基本没有关系(我自己的情况)，都靠老师给分，基本去问同学是哪个热工班的，就能知道他考的怎么样。
工作时间
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学生前途
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其他补充
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