学术水平
多年前发表过高被引文章,之后培养了邹博士也很优秀,师徒二人合力发表多篇顶级、高水平SCI。但是现在处在由学术到工程的转型期,导致学术能力有所退步,但尴尬的是工程也没见得做得多好。甚至:投标连续被抢标,废标。
前几届学生的课题大多与其博士论文内容相关,但是近年来不再指定学生课题方向,选课题更加偏重于学生的兴趣,有利有弊。好处就是学生真的可以根据兴趣在电气工程和电子信息大类中寻找自由翱翔的空间,缺点就是马老师也不怎么会,也就别指望他能够给出有效的指导了。按照他的话说:他只能给出大方向上的把握与指导,具体细节靠你们自己。
工程项目上,近年来与电网合作较多,做的项目方向既有传统的电网规划、优化,也有新型无人机自动巡线、大数据等。总体来说项目质量都较高,内容也能紧跟热点。但有意思的是,天天标榜大数据,实验室还没有买服务器呢,怎么做图像和大数据? 这些新的东西老师也不怎么会,项目都靠学生自己完成。
科研经费
经费来自基金和横向项目,还算充足。马老师课题偏软件和算法,其实不怎么需要实验经费。近年来也逐步开始做一些带硬件的项目,算是刚刚起步吧。硬件问题还是去问其他做硬件的老师吧。
学生补助
很公平,多劳者多得。硕士100-400每月,博士1000每月。
师生关系
马老师为人还是很好的,平时还能跟你聊各种八卦。但是你能明显感觉到他的压力其实很大。感觉他更适合担任行政领导岗位,不适合做导师。
比较懒,脾气差。事无巨细,全部交给学生,杂活多得吓人,导致有的时候没有时间和心情科研。写各种文档和投标书的能力倒是增长不少。
对于学生发文章不太上心,总是以为自己给足学生时间让他们自己搞,肯定能搞出一两篇SCI来。 然,事实往往是学生平时疲于应付各种杂活,在学术上又得不到有效指导,到最后一年临毕业才匆匆忙忙发表文章。同时,毕业年导师也着急了,学生还要面对老师的高压,完完全全的“前松后紧”。
最难受的是发文章都到了deadline了,他还要你给他投标,把文章交给别人帮忙改?! 是毕业重要还是项目重要啊?! 我自己写的文章别人知道怎么改吗?!
客观地讲,师生关系不像表面那样好。这么搞,学生难免有怨言,或者不满。
学生前途
不允许实习,只要看到你在实验室就OK。但是不会阻拦你找工作的,这点可以放心。有时甚至能给学生推荐工作。